一、互動(dòng)環(huán)節(jié)

互動(dòng)名稱：斷句大挑戰(zhàn)

互動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)開(kāi)始首先每個(gè)人以隨機(jī)的方式抽取一張紙條。

互動(dòng)規(guī)定：依據(jù)紙條內(nèi)所提供的文字內(nèi)容，需將文字內(nèi)容進(jìn)行斷句、拆分為一段話，并且能通順流利的口述出一整段話，如果第一位抽取人員無(wú)法作答或作答錯(cuò)誤，則有相鄰的人員繼續(xù)作答，再次出現(xiàn)無(wú)法或作答錯(cuò)誤的情況則公布本次答案并進(jìn)行下一輪抽簽。

互動(dòng)目的：借此挑戰(zhàn)活動(dòng)，意在考驗(yàn)大家的邏輯思維能力和觀察推斷分析能力，同時(shí)意在培養(yǎng)大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在游戲談笑間感悟歷經(jīng)中華民族上下五千年的層層過(guò)濾的漢語(yǔ)文化，領(lǐng)略博大精深的漢語(yǔ)魅力。

語(yǔ)言表達(dá)能力是我們與他人交流的重要工具，無(wú)論是在工作中還是在日常生活中，我們都需要與他人進(jìn)行交流。

如果我們的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠好，就會(huì)給我們的交流帶來(lái)很大的困難。比如，在工作中，如果我們不能清晰地表達(dá)自己的想法，就會(huì)給團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)很大的障礙。而在日常生活中，如果我們不能清晰地表達(dá)自己的需求，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多不便。

我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

二、視頻分享

《學(xué)會(huì)，就有可能救人一命》

心搏驟停是指各種原因引起的、在未能預(yù)計(jì)的情況和時(shí)間內(nèi)心臟突然停止搏動(dòng)，從而導(dǎo)致有效心泵功能和有效循環(huán)突然中止，引起全身組織細(xì)胞嚴(yán)重缺血、缺氧和代謝障礙，如不及時(shí)搶救即可立刻失去生命。心搏驟停一旦發(fā)生，如得不到即刻及時(shí)地?fù)尵葟?fù)蘇，4～6min后會(huì)造成患者腦和其他人體重要器官組織的不可逆的損害，心搏驟停的識(shí)別一般并不困難，評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境安全及患者的意識(shí)、呼吸、脈搏等：急救者在確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全的情況下輕拍患者的雙側(cè)肩膀，并大聲呼喊“你還好嗎。”檢查患者是否有呼吸。如果沒(méi)有呼吸或者沒(méi)有正常呼吸（即只有喘息），應(yīng)立即啟動(dòng)急救反應(yīng)系統(tǒng)并開(kāi)始胸外心臟按壓。

對(duì)于非專業(yè)急救人員，不再?gòu)?qiáng)調(diào)訓(xùn)練其檢查脈搏，只要發(fā)現(xiàn)無(wú)反應(yīng)的患者沒(méi)有自主呼吸就應(yīng)按心搏驟停處理，應(yīng)立即實(shí)施胸外按壓。

胸外按壓：確?；颊哐雠P于平地上或用胸外按壓板墊于其肩背下，急救者可采用跪式或踏腳凳等不同體位，將一只手的掌根放在患者胸骨中下1/3交界處，將另一只手的掌根置于第一只手上。手指不接觸胸壁（圖4）。按壓時(shí)雙肘須伸直，垂直向下用力按壓，成人按壓頻率為100-120次/min，下壓深度5-150px，每次按壓之后應(yīng)讓胸廓完全回復(fù)。按壓時(shí)間與放松時(shí)間各占50%左右，放松時(shí)掌根部不能離開(kāi)胸壁，以免按壓點(diǎn)移位。

現(xiàn)代生活人們普遍處于高壓狀態(tài)下，很容易突發(fā)各種疾病，心臟驟停屢見(jiàn)不鮮，大家熟悉這些操作，或許哪天也可拯救一個(gè)生命。